Informazione indipendente
Fare del territorio il centro del progetto educativo: questo dovrebbe orientare lo sforzo comune di scuole, amministrazioni locali, associazioni, genitori, ma anche bambini e bambine, ragazzi e ragazze. Si tratta di promuovere un’educazione diffusa nella città e di fare della scuola un luogo aperto capace di servire il quartiere, di assorbirne gli umori e di risponderne alle esigenze
Abbiamo messo insieme alcune domande per un’inchiesta, certo non esaustiva, su Torino attraverso lo sguardo di lungo periodo di chi vive la città ogni giorno e lo fa in tanti modi differenti
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Un seminario con Marco Rossi-Doria, promosso nell’ambito del progetto “Scuole aperte e partecipate”, si interroga sulle possibili risposte all’emergenza educativa
Un percorso avviato da scuole, genitori e associazioni di Firenze e Pistoia
Quartieri e borghi possono ridiventare agorà. Idee per una foto inchiesta
Stelle di Periferie: un progetto di associazioni, municipi e scuole romane
Una comunità, la sua bizzarra scuola e quell’agenda 2021 chiamata EduCARE
Un presidio culturale territoriale pensato e messo su insieme ai cittadini
Possiamo trasformareo le difficoltà del fare scuola in educazione diffusa
Ripensiamo la scuola, apriamola alla città. Lettera alle istituzioni
Abbiamo bisogno di uno uno spazio aperto e plurale costruito dal basso
Il 20 novembre tutti si ricordano dei diritti di bambini e adolescenti
L’accoglienza diffusa si è dimostrata – non solo nella vicenda di Riace, durante le giunte Lucano – uno strumento in grado di ricostruire nei territori nuove comunità, con il protagonismo dei migranti. Un ebook scaricabile
Una preziosa memoria di ciò che tutti abbiamo passato nei mesi scorsi e che ancora stiamo attraversando: “La scuola a casa” (di Mara Corradi e Roberto Ronchi) racconta una scuola di Milano ma potrebbe essere una di Aosta o una di Palermo
